Psihologija i psihijatrija

Koncept komunikacije

Koncept komunikacije označava složen i višestruki proces komunikacijske interakcije pojedinaca, koji ovisi o mnogim okolnostima. Efikasnost komunikacije je efikasna, neefikasna ili potpuno neefikasna. Komunikacija je različitih tipova, oblika i specifičnih metoda i metoda. Svaka vrsta komunikacije je usko povezana i karakteriše je nerazdvojivost od drugih.

Za efikasnost komunikacija, potrebno je poštovati tri obavezna kriterijuma. Prvi kriterijum komunikacijske interakcije podrazumijeva da najmanje dvije osobe moraju sudjelovati u komunikaciji. Drugim riječima, svaka komunikacijska interakcija pretpostavlja prisustvo subjekta koji prenosi informacije i primaoca. Drugi neophodan uslov je prisutnost zajedničkog subjekta ili teme razgovora. Treći uslov je potreba za zajedničkim (identičnim) jezičkim sistemom, koji je u vlasništvu dva subjekta komunikacije.

Pojam i vrste komunikacije

Koncept komunikacije u psihologiji odnosi se na oblik aktivnosti koji se ostvaruje između pojedinaca koji su ravnopravni partneri u komunikaciji, što dovodi do pojave mentalne interakcije.

Koncept komunikacije podrazumijeva razmjenu poruka, percepciju i razumijevanje drugova u međusobnim razgovorima. Subjekti komunikacije su ljudi. Iako je komunikacija tipična za sva živa bića, međutim, samo na nivou pojedinca proces komunikacije je svjestan, verbalne i neverbalne radnje. Entitet koji prenosi informaciju naziva se komunikator, a primanje se naziva primalac.

Brojni aspekti mogu se razlikovati u komunikativnim interakcijama: suština, zadatak, sredstva. Suština komunikacije leži u informaciji da se međuljudski kontakti prenose iz jednog živog u drugi. Takve informacije mogu prenijeti informacije o emocionalnom raspoloženju, o uvjetima okoline.

Zadatak komunikacije mora odgovoriti na pitanje - u koju svrhu stvorenje ulazi u proces komunikacije? Takvi ciljevi mogu biti prilično različiti i predstavljaju sredstva za zadovoljavanje sociokulturnih, kreativnih, kognitivnih, estetskih, moralnih i drugih potreba.

Komunikacijski alati su metode za šifriranje, prevođenje, transformiranje i dekodiranje poruka koje se prenose tijekom komunikacijskih interakcija od jednog stvaranja do drugog. Šifriranje poruka je tzv. Prijem prijema podataka. Informacije između pojedinaca prenose se kroz govor, čula i druge znakovne sisteme, pisani jezik, tehničke mehanizme za snimanje i čuvanje podataka.

Komunikacione interakcije uključuju takve vrste komunikacije kao terapeutske, interpersonalne, direktne i indirektne, grupne i međugrupne, masovne, intimne i kriminogene, povjerljive i konfliktne, poslovne i osobne, nenasilne.

Koncept pedagoške komunikacije

Pod pedagoškom komunikacijom podrazumijevaju se specifični međuljudski odnosi između nastavnika i učenika, koji posreduju u asimilaciji znanja i razvoju osobe uz pomoć obrazovnih aktivnosti.

Koncept komunikacije u psihologiji prikazan je kao uzajamno usmjerena akcija subjekata pedagoške aktivnosti, implementirana značajnim alatima, sa fokusom na značajne transformacije kvaliteta, stanja, djelovanja i osobnih i smislenih formacija partnera. Komunikativna interakcija je neodvojiv element pedagoške aktivnosti, jer je nemoguće ostvariti postavljene ciljeve studiranja i obrazovnog procesa izvan komunikacije.

Osnovni cilj pedagoške komunikacije leži u prenošenju društvenih kompetencija i profesionalnih informacija, sposobnosti, vještina i iskustva od nastavnika do predmeta učenja. U isto vrijeme, ona se također sastoji u razmjeni osobnih semantičkih opterećenja koja su povezana s pojavama, objektima, objektima i cjelokupnom životnom okolinom u cjelini.

Osim informativne funkcije pedagoške komunikacije, druge se razlikuju, na primjer, kontakt, motivirajuće i emotivne.

Funkcija kontakta podrazumijeva uspostavljanje međusobnih veza kao stanja bilateralne spremnosti da primaju i prenose obrazovne informacije, održavajući međusobnu povezanost u obliku konstantne, međusobno usmjerene orijentacije.

Funkcija podsticaja leži u stimulisanju aktivnosti studentske individue, koja ga upućuje na obavljanje neophodnih aktivnosti obuke.

Emocionalna funkcija se pokazuje u poticaj studentu potrebnih emocionalnih iskustava - takozvanoj razmjeni emocija, kao iu promjeni kroz njega osobnih iskustava i raspoloženja.

Najviša vrijednost pedagoške komunikacije smatra se individualnošću nastavnika, nastavnika i učenika.

Pojam etike komunikacije

Da bi se razumelo šta podrazumijeva pojam “etika komunikacije”, potrebno je odvojeno razmotriti osnovne pojmove “komunikacije” i “etike”.

Komunikativna interakcija u užem smislu je interakcija pojedinaca kroz verbalne i neverbalne alate komunikacije. A etika je disciplina koja proučava moral i etiku. Dakle, etika komunikacije je moralna, moralna i etička analiza vrijednosti komunikacije, njenih osobina (vrlina i poroka) i tehnika. Takva analiza prožima čitavu raznolikost fenomena komunikacije. Istovremeno, etika komunikacije razmatra i ocjenjuje proceduralnu stranu komunikacije, tj. razmatra umetnost komunikacije, zasnovanu na moralnom i etičkom iskustvu i vrednosno-moralnim orijentacijama.

Etika komunikacije u užem smislu je kombinacija određenih praktičnih tehnika, pravila i normi (uglavnom moralne) komunikacije. On pokriva proučavanje problema komunikacije, kako sa stanovišta postojećeg, tako i sa pozicije dužnosti.

Etika komunikacijske interakcije nije namijenjena samo istraživanju procesa komunikacije sa stanovišta koncepata, već i poučavanju komunikacije, utjecaju na prave procese komunikacije kroz stvaranje novih normativnih elemenata. Dizajniran je za obavljanje raznih funkcija. Među takvim funkcijama emituje se sintetizirajući i imperativno-formativni. Prva funkcija je sinteza moralnog iskustva u oblasti komunikacija, druga - argumentuje izbor humanističkih moralnih vrijednosti i opravdava potrebu za njima.

Etika komunikacije uči kako pravilno interagovati u oblasti komunikacijskih odnosa i kako ne komunicirati. Cilj etike nije znanje u opštem smislu, već akcije i ponašanje. I čovek treba da proučava etiku kako bi postao čestit.

Koncept komunikacije i komunikacije sa stanovišta etike je usađivanje kulture govora pojedinca i moralnih normi ponašanja, vrlina i vrijednosnih orijentacija, koje su prihvaćene u određenom društvu ili su određene nacionalnošću ili mjestom boravka. Koncept govorne komunikacije u etici svodi se na proces uspostavljanja i daljnjeg praćenja kulturno fokusiranog, direktnog ili indirektnog kontakta između pojedinaca koji koriste jezičke sisteme.

Pojam i funkcije komunikacije

Koncept govorne komunikacije danas se smatra određenim aspektom života. Komunikacija igra ulogu jednog od osnovnih uslova pod kojim se odvija manifestacija i otkrivanje najboljih osobina ličnosti, formiranje i razvoj njegove svesti, formiranje samosvesti. Razmišljajući, dajući analizu stavu okolnog društva prema sopstvenoj osobi, komunicirajući sa drugima, pojedinac prepoznaje potrebu za samousavršavanjem, koja se sprovodi u toku samoobrazovanja.

Razlikuju se osnovne funkcije komunikacije: emotivni, razumijevanje, koordiniranje, motiviranje, uspostavljanje odnosa i utjecaj.

Emotivna funkcija je praćena u uzbuđenju u sagovorniku neophodnih emocionalnih raspoloženja, kao i transformaciji sopstvenih iskustava sa njim.

Informativni - obuhvata razmjenu podataka, svjetonazora, stavova, planova, odluka, itd.

Kontakt - manifestuje se u formiranju kontakata kao obostrane spremnosti za sticanje i prenošenje informacija, održavajući interakciju u vidu održive međusobne orijentacije.

Funkcija razumevanja obuhvata adekvatnu percepciju, svijest o suštini poruke i međusobno razumijevanje planova, ciljeva, namjera, iskustava, stavova.

Koordinaciona funkcija je demonstrirana u uzajamno usmerenoj orijentaciji, koordinaciji i harmoniji akcija i akcija u procesu zajedničke interakcije.

Motivacija - izražena u stimulaciji aktivnosti sagovornika kako bi mu se dalo smjernice za izvođenje određenih radnji.

Funkcija uspostavljanja odnosa izražava se u shvaćanju i fiksiranju vlastitog osobnog položaja u sistemima igranja uloga, poslovanju, statusu i drugim međusobnim odnosima društvenih grupa u kojima subjekt interagira.

Funkcija uticaja se manifestuje u transformaciji raspoloženja, ponašanja, stanja, ličnih i semantičkih formacija sagovornika.

Kultura komunikacije - koncept

Da bi se razumelo šta podrazumeva pojam “kultura komunikacije”, osnovne koncepte “komunikacije” i “kulture” treba posmatrati odvojeno.

Komunikativni proces koji ujedinjuje ljude između sebe naziva se komunikacija. Kultura u opštem smislu pojma znači obrazovanje, formiranje ličnosti. To je ljudska interakcija u najraznovrsnijim njenim manifestacijama, koja obuhvata osobno samoizražavanje i samospoznaju, akumulaciju čovjeka odvojeno i društvo kao cjelokupno iskustvo.

Kultura komunikacije naziva se nekom vrstom pravila i normi koje svaka osoba koja poštuje sebe treba da slijedi. Pokazatelj nivoa obrazovanja i kulture je upravo poštovanje ovih pravila i normi ponašanja. Zaista, bez kulture je nemoguće u potpunosti komunicirati sa društvom u razvijenoj i civilizovanoj državi, nemoguće je voditi uspješno poslovanje i uspješno uspostaviti poslovne kontakte.

Sa razvojem govora pojavila se mogućnost raznovrsnosti suštine poruke koja se emituje i prima tokom komunikacije. Tu je i prilika da se obogate sredstva i instrumentalni aspekti komunikacije.

Kasniji razvoj komunikativne interakcije može se predstaviti kao postepena akumulacija kulture komunikacije od strane osobe. Takva akumulacija nastaje, prije svega, na temelju refleksije, samoregulacije i povratnih informacija.

Sa stanovišta psihologije, visoko razvijena ličnost razlikuje se od manje razvijene ličnosti ne samo po očitovanoj potrebi za komunikacijom s različitim ljudima, već i bogatim sadržajem, višestrukim ciljevima i većim izborom komunikacijskih alata. Postoji i nesporna veza između kulture komunikacije i aktivnosti, jer komunikacijska interakcija i aktivnost čine integralnu cjelinu. Uostalom, jedno je nemoguće bez drugog.

Koncept i struktura komunikacije

Čovečanstvo jednostavno nije u stanju da sprovede pune i efektivne zajedničke aktivnosti bez uspostavljanja kontakta između pojedinaca koji su u njemu uključeni i društva u cjelini. Takođe, aktivnost je nemoguća bez uspostavljanja odgovarajućeg nivoa međusobnog razumijevanja među subjektima.

Koncept komunikacije i komunikacije danas je prilično složen i višestruki proces formiranja i razvijanja međusobnih kontakata između pojedinaca, koji se javlja kao rezultat „rođenja“ potreba zajedničkih aktivnosti i uključuje razmjenu podataka, razvoj holističke strategije aktivnosti, prihvat i razumijevanje druge osobe.

Komunikativna interakcija je verbalna, tj. verbalno i bez riječi, tj. neverbalno Verbalno je predstavljeno jezičkim sistemima, a neverbalni su izrazi lica, različiti gestovi, pantomima, položaj tela tokom interakcije, itd.

Komunikacije sadrže tri nivoa: unutar i međuljudske, javne. Intra-lične komunikacije se izražavaju u mentalnoj komunikaciji pojedinca sa njegovim "ja". Ovaj nivo se dešava kada subjekt pravi planove, izlaže zadatke i ciljeve, razvija strategije, priprema se za interakciju sa društvom. Interpersonalna komunikacija, odnosno, komunikacija je najmanje između dvije osobe. Javno - znači komunikaciju subjekta sa velikom društvenom grupom.

Postoje tri glavna aspekta komunikacije između subjekata - ona je komunikativna, interaktivna i perceptivna.

Komunikativni aspekt se manifestuje u prepoznavanju specifičnosti procesa razmjene poruka između pojedinaca.

Interaktivnost se demonstrira u interakciji partnera u kreiranju i izvršavanju zajedničkih aktivnosti.

Perceptualno se sastoji u formiranju slike drugog subjekta, zbog korelacije fizičkih osobina sa psihološkim karakteristikama ponašanja.

Pogledajte video: Koncept Filmskih večerov (Jun 2019).