Eksperiment - ovo je jedna od metoda spoznaje okolne stvarnosti koja je dostupna naučnom svjetonazoru, zasnovana na principima ponovljivosti i dokaza. Ovaj metod se konstruiše individualno u zavisnosti od izabranog područja, na osnovu teorija ili hipoteza, i odvija se u posebno kontrolisanim ili kontrolisanim uslovima koji zadovoljavaju istraživački zahtev. Strategija eksperimenta pretpostavlja namerno usklađeno posmatranje odabrane pojave ili objekta u uslovima koji su predodređeni hipotezom. U psihološkoj industriji, eksperimentom je predviđena zajednička interakcija između eksperimentatora i subjekta, s ciljem ispunjavanja prethodno razvijenih eksperimentalnih zadataka i proučavanja mogućih promjena i međusobnih odnosa.

Eksperiment pripada dijelu empirijskih metoda i djeluje kao kriterij istine ustanovljenog fenomena, jer je bezuvjetni uvjet za konstrukciju eksperimentalnih procesa njihova ponovljena reproduktivnost.

Eksperiment u psihologiji se koristi kao glavni način promene (u terapeutskoj praksi) i istraživačke (u nauci) stvarnosti, i ima tradicionalno planiranje (sa jednom nepoznatom varijablom) i faktorijalnim planiranjem (kada postoji nekoliko nepoznatih varijabli). U slučaju kada istraživani fenomen ili njegova oblast nisu dovoljno proučavani, koristi se pilot eksperiment kako bi se pojasnio daljnji pravac izgradnje hipoteza.

Ona se od istraživačke metode posmatranja i neintervencije razlikuje aktivnom interakcijom s predmetom istraživanja, namjernom evokacijom istraživanog fenomena, mogućnošću promjene uvjeta procesa, kvantitativnim odnosom parametara i statističkom obradom podataka. Mogućnost kontrolisane promene uslova ili komponenti eksperimenta omogućava istraživaču da dublje prouči fenomen ili da primeti obrasce koji još nisu identifikovani. Glavna poteškoća u primjeni i procjeni valjanosti eksperimentalne metode u psihologiji je česta uključenost eksperimentatora u interakciju ili komunikaciju sa subjektima i, indirektno, pod utjecajem podsvjesnih motiva, može utjecati na rezultate i ponašanje subjekta.

Eksperiment kao metod istraživanja

Kod proučavanja fenomena moguće je koristiti nekoliko tipova metoda: aktivnih (eksperimenata) i pasivnih (promatranje, arhivsko i biografsko istraživanje).

Metoda eksperimenta podrazumijeva aktivan utjecaj ili evokaciju procesa koji se istražuje, prisutnost glavnih i kontrolnih (što bliže glavnim, ali ne i utjecajnim) eksperimentalnim grupama. Prema njihovoj semantičkoj svrsi razlikuju istraživački eksperiment (ako je odnos između odabranih parametara nepoznat) i potvrđuje (kada se uspostavi odnos varijabli, ali je potrebno identificirati prirodu ovog odnosa). Da bi se izgradila praktična studija, potrebna je početna formulacija definicija i proučavan problem, formulisanje hipoteza i njihova naknadna verifikacija. Dobijeni efektivni podaci obrađuju se i interpretiraju metodama matematičke statistike, uzimajući u obzir posebnosti varijabli i uzorke subjekata.

Karakteristične karakteristike eksperimentalnog istraživanja su: veštačka samoorganizacija uslova za aktivaciju ili pojavu određene proučene psihološke činjenice, sposobnost da se promene uslovi i eliminišu neki od faktora koji utiču.

Celokupna konstrukcija eksperimentalnih uslova svedena je na definiciju interakcije varijabli: zavisne, nezavisne i strane. Nezavisna varijabla znači stanje ili fenomen koji može varirati ili mijenjati eksperimentatora (odabrano vrijeme dana, predloženi zadatak) kako bi se pratio njegov daljnji utjecaj na zavisnu varijablu (riječi ili odgovaranje na stimulus djelovanja subjekta), tj. parametri druge pojave. Prilikom definisanja varijabli, važno je odrediti i specificirati ih tako da se mogu registrirati i analizirati.

Pored kvaliteta konkretnosti i mogućnosti registracije, mora postojati usklađenost sa validnošću i pouzdanošću, tj. tendenciju da se održi stabilnost indikatora njene registabilnosti i očuvanje dobijenih indikatora samo pod uslovima koji ponavljaju eksperimentalne u odnosu na izabranu hipotezu. Bočne varijable su svi faktori koji indirektno utiču na rezultate ili tok eksperimenta, bilo da je u pitanju osvetljenje ili nivo vedrine subjekta.

Metoda eksperimenta ima nekoliko prednosti, među kojima su ponovljivost proučavanog fenomena, mogućnost uticaja na rezultate promjenom varijabli, mogućnost izbora početka eksperimenta. To je jedini metod koji daje najpouzdanije rezultate. Među razlozima za kritiku ove metode je i nestalnost, spontanost i jedinstvenost psihe, kao i subjektno-subjektivni odnosi, koji se svojim prisustvom ne podudaraju sa naučnim pravilima. Još jedna negativna karakteristika metode je da uvjeti samo djelomično reproduciraju stvarnost, te u skladu s tim, nije moguće potvrditi i apsolutnu reprodukciju rezultata dobivenih u laboratoriji u uvjetima stvarnosti.

Vrste eksperimenata

Ne postoji nedvosmislena klasifikacija eksperimenata, jer se koncept sastoji od niza karakteristika, na osnovu kojih je izgrađena daljnja distinkcija.

U fazama hipoteze, kada metode i uzorkovanje još nisu definisane, vrijedno je provesti mentalni eksperiment, gdje, uzimajući u obzir teoretsku pozadinu, naučnici provode imaginarnu studiju koja nastoji otkriti kontradikcije unutar korištene teorije, nekompatibilnost pojmova i postulata. U mentalnom eksperimentu ne istražuju se same pojave sa praktične strane, već dostupne teorijske informacije o njima. Konstrukcija pravog eksperimenta uključuje sistematsku manipulaciju varijablama, njihovu korekciju i selekciju u stvarnosti.

Laboratorijski eksperiment je prisutan kada se vještački stvaraju posebni uvjeti koji uređuju neophodnu okolinu, a ako postoji oprema i upute koje definiraju radnje subjekta, sami ispitanici su svjesni svog sudjelovanja u metodi, ali mogu sakriti od njih hipotezu kako bi dobili nezavisne rezultate. Sa ovom formulacijom, maksimalna kontrola varijabli je moguća, ali se dobijeni podaci teško mogu uskladiti sa stvarnim životom.

Prirodni (terenski) ili kvazi-eksperiment se javlja kada se istraživanje provodi direktno u grupi gdje nije moguće u potpunosti prilagoditi potrebne pokazatelje u uvjetima koji su prirodni za izabranu društvenu zajednicu. Koristi se za proučavanje međusobnog uticaja varijabli u stvarnim životnim uslovima, odvija se u nekoliko faza: analiza ponašanja ili povratne sprege subjekta, fiksiranje dobijenih zapažanja, analiza rezultata, kompilacija dobijenih karakteristika subjekta.

U psihološkim istraživačkim aktivnostima, u jednom istraživanju je primijećena primjena eksperimentalnog i formativnog eksperimenta. Utvrđivanje određuje prisustvo fenomena ili funkcije, dok formativ analizira promene ovih pokazatelja nakon faze učenja ili drugog uticaja na faktore koji su odabrani hipotezom.

Pri postavljanju nekoliko hipoteza koristi se kritički eksperiment da bi se potvrdila valjanost jedne od ponuđenih verzija, dok se druge priznaju kao odbijene (za implementaciju je potreban visok stepen razvoja teorijskog okvira, kao i prilično složeno planiranje same izjave).

Provođenje eksperimenta je važno prilikom testiranja hipoteza testa, odabira daljnjeg tijeka istraživanja. Takav način verifikacije naziva se pilot, koji se provodi prilikom povezivanja manjeg uzorka nego s punim eksperimentom, s manje pozornosti na analizu detalja rezultata, i nastoji identificirati samo opće trendove i obrasce.

Isti eksperimenti se razlikuju po količini informacija dostupnih subjektu o uslovima studije. Eksperimenti se razlikuju, gdje subjekt posjeduje potpune informacije o toku studije, one u kojima se nalaze neke informacije, one u kojima subjekt ne zna za eksperiment koji se izvodi.

Na osnovu dobijenih rezultata izdvaja se grupa (dobijeni podaci su karakteristični i relevantni za opisivanje fenomena svojstvenih određenoj grupi) i individualnih (podaci koji opisuju određenu osobu) eksperimenta.

Psihološki eksperimenti

Eksperiment u psihologiji ima posebnu odliku obilježja njegovog ponašanja u drugim naukama, budući da predmet istraživanja ima svoju subjektivnost, koja može doprinijeti određenom postotku utjecaja, kako na tijek studije, tako i na rezultate istraživanja. Glavni zadatak koji je postavljen prije psihološkog eksperimenta je da se procesi skriveni unutar psihe dovedu do vidljive površine. Za tačnost prenosa takvih informacija potrebna je potpuna kontrola maksimalnog broja varijabli.

Pojam eksperimenta u psihologiji, pored istraživačkog polja, koristi se iu psihoterapijskoj praksi, kada se javlja umjetna prezentacija aktualnih problema za osobu, produbljuje iskustva ili radi unutarnje stanje.

Prvi koraci na putu eksperimentalne aktivnosti su uspostavljanje određenih odnosa sa subjektima, određivanje karakteristika uzorka. Zatim, subjekti dobijaju uputstva za izvršenje, koji sadrže opis hronološkog redosleda izvršenih radnji, postavljenih na najsveobuhvatniji i koncizniji način.

Faze psihološkog eksperimenta:

- iznošenje problema i hipoteza;

- analiza literature i teorijskih podataka o odabranim pitanjima;

- izbor eksperimentalnog alata koji omogućava i da upravlja zavisnom varijablom i da registruje promjene neovisne;

- formiranje relevantnog uzorka i grupa subjekata;

- sprovođenje eksperimentalnih eksperimenata ili dijagnostike;

- prikupljanje i statistička obrada podataka;

- tumačenje rezultata istraživanja, donošenje zaključaka.

Vođenje psihološkog iskustva privlači pažnju društva mnogo češće nego eksperimentisanje u drugim oblastima, jer utiče ne samo na naučne koncepte, već i na etičku stranu problema, jer kada postavlja uslove i zapažanja, eksperimentator direktno interveniše i utiče na život subjekta. Postoji nekoliko svjetski poznatih eksperimenata o karakteristikama ljudskih odrednica ponašanja, od kojih se neke smatraju anti-ljudskim.

Hawthorne eksperiment je nastao kao rezultat smanjenja produktivnosti radnika u jednom preduzeću, nakon čega su korištene dijagnostičke metode za identifikaciju uzroka. Rezultati studije su pokazali da produktivnost zavisi od društvenog položaja i uloge osobe, a radnici koji su upali u grupu predmeta počeli su bolje raditi samo na svijesti o činjenici učešća u eksperimentu i činjenici da je na njih usmjerena pažnja poslodavca i istraživača.

Milgramov eksperiment je imao za cilj da odredi količinu bola koju osoba može naneti drugima, potpuno nevina, ako je to njihova odgovornost. Učestvovalo je više ljudi - subjekt sam, šef koji mu je naredio da u slučaju greške usmjeri na delinkventno pražnjenje električne struje i direktno kome je predviđena kazna (tu ulogu je izvršio glumac). Tokom ovog eksperimenta, otkriveno je da su ljudi u stanju da nanose značajnu fizičku patnju drugima nevini, iz osjećaja potrebe da se pokoravaju ili strahuju da ne poslušaju vlast, čak i ako postoji sukob s njihovim unutrašnjim uvjerenjima.

Ringelmanov eksperiment je ustanovio promenu u nivou produktivnosti u zavisnosti od broja ljudi koji su uključeni u taj zadatak. Pokazalo se da što više osoba učestvuje u obavljanju posla, to je niža produktivnost svake i grupe u cjelini. To daje osnov za tvrdnju da sa svjesnom individualnom odgovornošću postoji želja da se sve isplati u marljivost, dok u grupnom radu možete prenijeti na drugo.

"Monstruozni" eksperiment, koji su autori uspešno skrivali neko vrijeme, bojeći se kazne, bio je usmjeren na proučavanje moći sugestije. U svom toku, dve grupe dece iz sirotišta su bile upoznate sa svojim veštinama: prva grupa je bila pohvaljena, a druga je stalno kritikovana, ukazujući na nedostatke u govoru. Kasnije su djeca iz druge grupe, koja ranije nisu imala poteškoće u govoru, počela da razvijaju govorne defekte, od kojih su neki postojali do kraja života.

Postoje mnogi drugi eksperimenti u kojima autori nisu uzimali u obzir moralna pitanja i, uprkos navodnoj naučnoj vrijednosti i otkrićima, oni ne izazivaju divljenje.

Eksperiment u psihologiji ima za cilj proučavanje mentalnih karakteristika za poboljšanje njegovog života, optimizaciju rada i borbu protiv strahova, pa je stoga osnovni zahtjev za razvoj istraživačkih metoda njihova etička priroda, jer rezultati eksperimentalnih eksperimenata mogu izazvati nepovratne promjene koje mijenjaju kasniji život osobe.

Pogledajte video: UPOZORENJE!!! Eksperiment koji tera strah u kosti (Septembar 2019).