Suggestibility - to je karakteristika osobe, kojom se podrazumijeva spremnost da se vlastita volja podredi pod utjecaju okoline (pojedinci, grupe, novine, knjige, oglašavanje). Predloženi ljudi mogu brzo prihvatiti tuđu ideju kao svoju. Oni vrlo lako prihvataju savjete koji su im dani i djeluju u skladu s njima, čak i kada bi htjeli drugačije. Vrlo brzo preuzimaju navike onih oko sebe, lako se "zaraze" raspoloženjem svojih voljenih, imaju tendenciju da imitiraju.

Stepen sugestibilnosti svake osobe je različit i zavisi od različitih situacionih i ličnih faktora. Osobe koje pate od visoke anksioznosti, sumnje u sebe, previše su pouzdane i plašljive su sklonije visokoj sugestivnosti. Ovaj kvalitet je suprotan kritičnosti, više je karakterističan za pojedince sa niskim nivoom inteligencije, slabo razvijeno logičko razmišljanje i tromo razmišljanje.

Suggestibilnost je individualna osobina ličnosti koja ukazuje na stepen lične osetljivosti spoljašnjih uticaja.

U hipnotičkom procesu sugestibilnost se naziva hipnotičnost, odnosno sposobnost osobe da podlegne hipnozi. Hipnabilnost je direktno zavisna od sugestibilnosti, jer kako raste, tendencija hipnabelnosti se povećava.

Apsolutno svi ljudi su inspirisani, čak i oni koji sebe smatraju veoma samouverenim i nezavisnim. Iako sugestibilnost nije prednost, već je to zbog evolucije, tako da osoba treba da bude u stanju da opaža informacije i da ih prati. Dakle, čitav proces obrazovanja izgrađen je na sugestivnosti. Roditelji u procesu obrazovanja koriste sugestiju, kada pokušavaju da objasne svojoj djeci šta je loše i što je dobro, oni, zauzvrat, u većini slučajeva bezuvjetno slijede uputstva.

Povećana sugestivnost se definira kao usklađenost i spremnost pojedinca da vjeruje u sve dolazne informacije, koje pametni manipulatori mogu dobro iskoristiti. Ali, generalno, ako pogledate, onda tendencija osobe da sugeriše može imati i prednosti i nedostatke.

Nedostaci (negativni aspekti) izraženi su u činjenici da je pojedinac sklon da nekritički prosuđuje na svoj račun. Izvan izgleda da nema lično mišljenje o bilo čemu. Osoba sa visokom sugestivnošću češće od drugih pada pod uticaj prevaranata i raznih muljaža, a zbog čestih promjena mišljenja takvi pojedinci mogu imati međuljudske sukobe.

Profesionalci (pozitivni aspekti): primećuje se da su ljudi sa visokom sugestivnošću talentovaniji; Takvi pojedinci mogu lakše i brže uočiti i zapamtiti informacije, oni imaju prilično plastičan um, zbog čega su prilično lako obučeni.

Faktori sugestibilnosti

Suggestibilnost, kao psihološka karakteristika osobe, povezana je sa faktorima kao što su dostupnost potrebnih informacija za sugestiju (u obliku govora, emocija ili akcija); prisustvo pojedinaca koji su voljni da prihvate informacije; nedostatak kritičnosti u percepciji.

Sa povećanjem sugestibilnosti, glavnu ulogu igraju određeni faktori: anksioznost, sumnja u sebe, kompleks inferiornosti, nisko samopoštovanje, plahost, zavisnost, povećana osetljivost i emocionalnost, nemogućnost logičnog i racionalnog razmišljanja.

Sugestivost se može povećati djelovanjem situacionih faktora kao što su stres, nedostatak vremena, umor, grupni pritisak, brak kompetencije, uvjeti neizvjesnosti, različite socio-psihološke situacije, hipnoza.

Povećana sugestivnost je najčešća kod djece (predškolskog uzrasta) i starijih osoba. Kod odraslih se povećava tokom perioda bolesti.

U procesu predlaganja, važno mesto zauzima autoritet dotične osobe; potpuno povjerenje u verbalno i neverbalno ponašanje; jasna i merena inspiracija govora; osobe koje percipiraju sugestibilnost; izlaganje okruženju (prigušeno osvetljenje prostora, ritmički zvukovi).

Najveću ulogu u procesu sugestije ima subjektivna spremnost pojedinca da bude podvrgnut spoljašnjem, sugestivnom uticaju.

Predložnost osobe zavisi od dinamike ličnih i situacionih faktora. Pod adekvatnim uslovima i normalnim uslovima, ovo može biti prihvatljivog kvaliteta, ali pod nepovoljnim uslovima može dezorganizovati postupke osobe i postati kvalitet sa negativnim predznakom.

Ako osoba prečesto doživljava vanjski poticajni utjecaj, on će imati formiranje odgovarajućeg karaktera, u kojem će prevladavati obilježja: lakovjernost, pojačana tjeskoba, plahost, sumnja u sebe, može se pojaviti kompleks inferiornosti.

Među situacionim faktorima koji utiču na formiranje sugestivnosti ličnosti, razlikuju se psihofizičko stanje subjekta (opušteno stanje ili emocionalno uzbuđenje), nizak značaj predmetnog razgovora za predloženi, nizak nivo kompetentnosti u postavljenom pitanju. Ako je osoba pod uticajem grupne sugestije, onda na njega utiče faktor kao što je grupni pritisak ili usklađenost, kako ga zovu. Dešava se da je pojedinac, koji je prošao test sugestibilnosti, definisan kao sugestivan, ali u timu je u stanju da se odupre sugestibilnosti drugih.

Sklonost osobe ka sugestijama otkriva se drugačije u različitim sferama, u zavisnosti od faktora koji ga uzrokuju. Dakle, svaki pojedinac na neki način može biti sugestivan, samo zbog osobnih karakteristika kod nekih ljudi to se više manifestuje.

Izdvojite primarnu i sekundarnu sugestibilnost. Primarna - povezana sa ljudskom osetljivošću na samohipnozu i hipnozu. Sekundarna - zasnovana na odnosu podređenosti, motivacije i niskog samopoštovanja.

Preporučljivost osobe zavisi od njegovog uzrasta, iskustva i nivoa obrazovanja. Muškarac zrelog uzrasta, srednjih godina, naročito muškarac, slabo je sugestibilan, ima jake psihološke barijere koje je teško prevladati da bi slomio njegovu volju i psihu potčinjavanjem svesti sebi.

Kod žena psihološke barijere nisu tako jake, tako da ih je lakše uvjeriti, prevariti, nadahnuti, prikloniti se njihovim mišljenjima. Naročito, u situaciji anksioznosti, na primer, pretnje ili opasnosti, žena postaje bespomoćna, pošto nivo njene kritičnosti pada na gotovo nulu.

Osobe koje nisu sigurne u sebe, sa nižim nivoom aspiracija, neadekvatnim niskim samopoštovanjem, veoma impresivne, sa smanjenim nivoom kritičke inteligencije, koje ne mogu međusobno povezivati ​​događaje na logičan način, oslanjajući se na autoritativne pojedince, zavisne, neslobode, slabe volje, neodgovorne .

Smanjenje tendencije sugestivnosti odvija se veoma sporo, ali postepeno. Posebno uticaj na tok ovog procesa ima vaspitanje, društveni odnos i praktična aktivnost pojedinca. Osobe sa visokim obrazovanjem su manje sugestibilne od onih koji je nemaju. Tendencija osobe prema sugestivnosti zavisi od stepena razvijenosti njegovih kulturnih vještina i znanja.

Sposobnost osobe je otvorenija prema percepciji u stanju iscrpljenosti, relaksacije, mentalne demobilizacije.

Na sugestiju osobe utiče i stanje povećane komunikacije, loša informacija o temi koja se pojavila, intimna predispozicija za sugestivni efekat, nedostatak vremena za donošenje informisanih odluka. Prema tome, takvi pojedinci prihvataju informacije koje im nameću.

Povećana sugestivnost javlja se kod pacijenata sa mentalnim poremećajima.

Sposobnost svetlosti je karakteristična za pojedince koji su skloni histeričnim manifestacijama. Zbog toga što se dugo vremena smatralo da samo ljudi skloni histeriji imaju lako sugestivnost. Savremeni psihoterapeuti i psihijatri proučavali su ovo pitanje i otkrili da je sugestibilnost svetlosti takođe karakteristična za pacijente sa neurastenijom. Takođe, psihijatri su otkrili da su mentalno zdravi ljudi podložniji sugestivnim efektima od pojedinaca koji pate od psihastenije.

Pacijenti sa patologijom pažnje, opsesivnim stanjima, fobijama i jakim egocentrizmom lako postaju žrtve sugestivnog uticaja.

Laka sugestivnost karakteristična je za ljude koji povremeno koriste alkohol i droge, au stanju direktne intoksikacije mogu praktično svejedno usaditi gotovo sve, bez posebnih napora u tome.

Laka sugestibilnost djece raste u dobi od sedam do jedanaest godina, što se objašnjava formiranjem kvaliteta moralne i etičke strane ličnosti, kao što je osjećaj dužnosti i dužnosti. Djeca, koja su u novom stanju studenta, osjećaju odgovornost da opravdaju očekivanja odraslih, pozitivno potvrđujući informacije sadržane u zahtjevima. Drugim riječima, sugestibilnost djece određena je željom da se u školi ostvari odličan pečat, da se pokuša biti bolji od bilo koga, da se pridržava vanjskih normi i propisa, i da bude poslušna - da se sve to radi kako bi roditelji mogli biti ponosni i dobro govorili u školi.

Prema psihološkoj dijagnozi, djeca osnovnoškolskog uzrasta mijenjaju svoju orijentaciju u sferi ocjenjivanja pojedinca, kada se važnost samopoštovanja dopunjuje važnošću mišljenja drugih o njima, što je osnova za povećanje mješovite procjene. S tim u vezi, podudarnost mišljenja druge osobe sa vlastitim mišljenjem ima impresivan efekat, koji se u velikoj mjeri zasniva na osjećaju dužnosti i dužnosti.

Slaganje unutar grupe

Sugestivost ne samo da može biti individualna, već i razlikovati sugestivnost unutar grupe. Ovaj koncept karakterizira neposredan odnos pojedinaca koji se sastoje u grupi.

Unutrašnja sugestivnost je definisana kao nesvesno i apsolutno prihvatanje od strane člana grupe mišljenja iste grupe. Takvo prihvaćanje se događa, kao da je u stanju hipnoze, jer je potpuno neizbrisivo za svaku analizu, prihvaćenu bez konflikta i nekritičku.

Unutrašnja sugestivnost je nesvjesni stav, koji se izražava u individualnoj usklađenosti pojedinca s idejama i pozicijama grupe, što je osnovna karakteristika grupe.

Subjektivnost subjekta može se odrediti specifičnim dijagnostičkim testovima ili eksperimentalnim studijama.

U četrdesetim godinama 20. veka počele su da se sprovode različite studije kako bi se odredila sugestivnost unutar grupe. U jednoj od ovih studija korištene su eksperimentalne metode dummy grupa. Suština ovog eksperimenta je bila da se pokaže zavisnost mišljenja pojedinca od pozicije ostalih učesnika. Ova studija je počela sa činjenicom da su subjekti sakupljani u posebno opremljenoj prostoriji, da im je dat zadatak: da odrede trajanje od jednog minuta za određeno vreme, uprkos satima, odnosno brojanju sekundi za sebe. Nakon malo vježbe, ispitanici su mogli naučiti kako točno odrediti minut s odstupanjem do pet sekundi.

Nakon toga je počela sljedeća faza istraživanja. Ispitanici su odvedeni u posebno instalirane eksperimentalne kabine u kojima su morali odrediti trajanje minuta, nakon čega su pritisnuli dugme kako bi obavijestili eksperimentatora i druge učesnike istraživanja da je minut već prošao. Kada pritisnete dugme na daljinskom upravljaču jedan od subjekata, eksperimentator i ostali uključili su sijalice.

Eksperiment je bio taj da je eksperimentator dao lažne signale svim eksperimentalnim kabinetima, koji su navodno obavijestili da je jedan ili više subjekata završio odbrojavanje. Ovaj signal je poslan za protok od samo 35 sekundi, a ne minuta. Nakon toga, zabilježeno je koji od ispitanika je također žurio pritiskom na tipku, a koji je ignorirao signal i ostao čekati, nastavljajući osobno odbrojavanje.

Stepen sugestibilnosti određen je razlikom između trajanja jednog minuta u prvim eksperimentima i dalje kada se daju lažni signali. U toku ove eksperimentalne studije, ispostavilo se da postoji veoma veliki broj pojedinaca koji su pokazali sugestivnost unutar grupe.

Dalje, eksperiment se takođe nastavio, i postalo je jasno da je moguće identifikovati pojedince koji imaju tendenciju ka usklađenosti. Ako nakon nekog vremena ispitanici dobiju zadatak u kojem će brojati samo sekunde do završetka minuta, ali u odsustvu grupe, onda postoji tendencija da se vrate na svoju prethodnu procjenu (tačnu). Drugi nastavljaju da održavaju interval dat lažnim signalima.

Očigledno je da prvi nije želio da se izdvoji iz grupe, pa su, čini se, prihvatili njenu poziciju izvana, ali, ako je moguće, lako su je odbili čim je pritisak eliminisan. Drugi, više sugestivan i konforman, prihvatio je poziciju grupe bez konflikta i zadržao je u budućnosti.

Navedeno iskustvo proučavanja usklađenosti i sugestibilnosti unutar grupe koristeći metodu lažnih grupa, koristeći materijal koji nije bitan za subjekte, sugerira da se svi pojedinci mogu podijeliti u dvije grupe. Prva grupa su inspirisani pojedinci i konformisti, drugi su nezavisni i stabilni negativisti. U principu, očekivao se sličan fenomen, budući da je u grupi pojedinaca koji samo međusobno djeluju jedni s drugima i koji su u vezi s direktnom ovisnošću, to je trebao biti slučaj, nije bilo potrebe da se očekuje neki drugi rezultat, posebno zato što se od pojedinaca zahtijevalo da iznose osobne prosudbe. za njih relativno neznatno iskustvo. Stvari kao što su vrijednosti, vjerovanja, ciljevi ili ideali koji zaslužuju da uđu u razlike s grupom zbog njih, nisu pogođeni.

Orijentacija na međuljudske odnose svojstvene difuznoj grupi, u kojoj pojedinac postaje ili inspiriran ili nezavisan, sa stanovišta pedagogije smatra se pogrešnim. Zbog toga se javlja pedagoška dilema, u kojoj postoje takva pitanja: da li treba konformisti obrazovati, nastojati razviti kreativne sposobnosti, autonomiju mišljenja i stavove pojedinca, ili naglasiti u razvoju djeteta da postaje nekonformistički, negativistički i nihilistički.

Pogledajte video: What is your hypnotic suggestibility? Take the test to find out! (Jun 2019).